编者按：为聚焦教师日常育人感人瞬间，展现我校教师热爱教育、甘于奉献的育人情怀，讲好新时代“天职”育人故事，全面展示新时代“天职人”立德树人、潜心育人的良好形象，即日起，“弘扬教育家精神专栏”刊发2026年“天职德技双馨教师”风采。
2026年“天职德技双馨教师”
——马克思主义学院李宝佳的育人故事
题记：从教11年来，我总在问自己，思政课如何才能让学生真正有收获。答案不在教材里，而在每一次真诚的对话中，在学生眼里渐渐亮起来的光里——思政课从来不是独白，而是心与心的抵达。我深知，作为一名思政课教师，职业标准更高、师德要求更严、育人使命更重。教书育人这条路，没有捷径，唯有脚踏实地、不懈前行，方能静待花开。
一、以德立身，践行育人使命
习近平总书记提出的“六要”要求，是思政课教师修身从教的根本遵循，其中政治要强居于首位。这就要求我们，要始终保持政治清醒与立场坚定，兼具深厚育人情怀、严明自律作风与高尚人格素养，充分发挥思政课教师政治性、示范性、引领性的育人作用。为此，我积极参与专项实践锻炼，开展理论宣讲和思政建设工作，深耕特色思政育人品牌，助力项目获评天津市基层思想政治工作一类创新案例。一线实践历练，让我跳出书本局限、站稳政治立场、夯实思想根基，让课堂教学紧跟时代步伐、贴合学生实际。
日常工作中，我始终怀揣育人初心，用心用情做好学生思想引领。针对新生成长迷茫、自我认同不足等问题，我立足课堂主阵地，结合职业教育发展大势，解读技能人才的时代价值与发展机遇，引导学生树立正确的成才观、职业观，筑牢成长自信。坚持教书与育人相统一，设计“亲情计算题” 等特色专题，潜移默化涵养学生道德情操，引导学生心怀感恩、勇于担当。注重倾听学生心声、精准回应成长困惑，在点滴陪伴与正向引导中，践行立德树人、润物无声的育人使命。
二、以技立业，练就过硬本领
思政课的育人实效，最终要靠过硬的专业技能来实现。为此我持续锤炼四项能力：
一是精进理论功底之技。从实践锻炼重返讲台后，我沉心归零、深耕细作，手写227页完整教案，系统梳理教学体系、重构课堂逻辑，持续夯实理论根基，力求每一堂课严谨规范、说理透彻。
二是精进课堂教学之技。紧扣青年学生认知规律，持续优化教学设计、创新授课表达，将晦涩的理论知识转化为鲜活易懂的课堂语言，不断提升思政课的针对性、亲和力与育人实效性。
三是精进释疑解惑之技。坚持以赛促教、以练促长，2024 年我与团队并肩作战，斩获思政课教师辩论赛高职组冠军。高强度的思辨交锋，锤炼了我的理论阐释、逻辑建构与临场应变能力，能够精准甄别多元思潮、有效回应学生各类思想困惑。通过开设《民法》选修课，帮助学生树立法治思维、增强维权意识，引导学生明辨是非、规避成长风险，实现思想引导与解决实际问题相统一。
四是精进科研反哺之技。坚持研教相融、以研促教，将教研思考、理论研究成果转化为鲜活教学资源，持续更新教学内容、拓宽教学视野，推动教学与科研双向赋能。
三、德技精进，坚持久久为功
德技双馨，贵在终身精进。作为教研室负责人，我坚持自我提升与团队赋能同向发力，带领教研室教师聚力教研、集体磨课、以赛提质。在上学期学院教学比武中，团队全员创优、表现优异，营造出潜心治学、互助共进的优良教研氛围，教研室也先后斩获多项国家级、省部级教学荣誉。
随着学校迈入职教本科建设全新阶段，育人标准、教学要求也将全面升级。今年暑期，我带领团队提前谋划、前置备课，在稳定近三千名高职学生思政课教学质量的基础上，全力筹备七百二十名本科新生教学工作，积极申报优质课程培育项目，优化教学标准、升级授课内容，稳步推进专科教学向本科教学提质升级。
总之，荣誉属于过往，奋斗始于当下。循着教育家精神的指引，我将坚守立德树人初心使命，以德立身守底线、以技施教强本领、德技精进育新人，在教书育人路上脚踏实地、不懈前行！(来源：党委教师工作部)
